Sulla base della normativa vigente (Indicazioni Nazionali per il curricolo, D.M.254 del 16/11/2012), la nostra scuola si pone come finalità quella di consentire ai propri alunni l’acquisizione delle conoscenze e delle abilità fondamentali per sviluppare le competenze culturali di base, volte al pieno sviluppo della persona. In quest’ottica, la scuola si impegna a verificare, alla fine della classe quinta, il raggiungimento dei traguardi per lo sviluppo delle competenze.

Già dal “progetto continuità” in piena collaborazione con le educatrici della Scuola dell’infanzia si avvia il bambino ad una crescita che abbia soprattutto cura della persona e delle relazioni. La scuola verte soprattutto, oltre che alla formazione culturale, alla crescita umana nella formazione della persona che sa relazionarsi con tutti in modo positivo, aperto a traguardi ricchi di valori e di rispetto dell’altro come ricchezza e integrazione del proprio essere: nella diversità si crea l’unità e ci si arricchisce anche culturalmente. A tale scopo viene sviluppato molto il lavoro cooperativo interdisciplinare.

Nel conseguimento di tali traguardi la scuola propone  situazioni e contesti in cui gli alunni riflettono per capire il mondo e se stessi, diventano consapevoli dell’importanza di prendersi cura del proprio corpo, trovano stimoli per sviluppare il pensiero analitico e critico, imparano ad imparare, coltivano la fantasia e il pensiero originale, si confrontano per ricercare significati e condividere possibili schemi di comprensione della realtà, riflettendo sul senso e le conseguenze delle proprie scelte.